PS : « Battez vous contre vous même! »

Je vous propose aujourd'hui et demain de découvrir l'univers de cette école que j'ai fréquenté durant trois ans de préparation de mon diplôme d'ingénieur. Souvent détractée à cause de sa forme autrefois "un peu militaire", la période de transmission des valeurs (de l'école), que je préfère à période d'intégration est une étape pourtant essentielle dans la formation Arts et Métiers.



Annexe : Bonbon au goût … « Traditionnel »


Publié comme post-scriptum de mes fonctions de coordinateur de la réflexion sur la transmission des valeurs.





« Le site universitaire de Cluny est peut-être le plus petit de France mais sa densité de population n’est pas des moins élevées. Comme dans tout autre campus ou même zone densément peuplée, un règlement explicite ou tacite permet aux habitants de vivre pour le mieux. Ne dit-on pas d’ailleurs : la liberté des uns s’arrête là où commence celle des autres. Notre liberté se trouve d’autant restreinte que le nombre de voisins est important. La tolérance est donc une notion fondamentale qu’il convient d’appliquer pour la vie en société. Elle permet d’accepter la vie des autres. La raison et la théorie voudraient que par réciprocité il n’y ait jamais de problème. Mais les caractères pluriels des étudiants entrant en écoles d’ingénieur dépassent les limites de tolérance créant des dissensions. Sans volonté de faire fi de ces comportements, la vie en résidence serait rapidement l’enfer. Une période de sensibilisation à la vie en communauté est donc nécessaire pour que les barrières patronymiques soient levées. En effet la première étape est la prise de conscience que l’autre existe ; le respect d’une personne que l’on connaît est plus aisé, c’est un fait. Mais notre ambition ne s’arrête pas là : ce respect doit devenir systématique même pour les personnes que l’on ne connaît pas. C’est fort de cette expérience que plus tard l’ingénieur Arts et Métiers peut s’enorgueillir d’être apprécié de ses subordonnées qu’il sait respecter. Pour une vie meilleure les étudiants se battaient autrefois contre une administration opprimante, aujourd’hui c’est leurs propres défauts qu’ils essayent de combattre. Ils trimèrent pour cette qualité de vie qui leur permit de revendiquer une identité propre à leur promotion. Ils furent fiers d’avoir ainsi développé, par la confiance, des liens tels que l’entraide et la solidarité qu’ils voulurent appliquer toute leur vie. C’est sur ces fondements que repose aujourd’hui la communauté Arts & Métiers. Ces valeurs communes de Fraternité qui perdurent à l’initiative des élèves depuis qu’elles ont été insufflées par La Rochefoucauld, nous les appelons Traditions.»